Без рубрики
Об утверждении Рекомендаций по проектированию межрайонных центров по профилактике безнадзорности, преступности, алкоголизма, наркомании и СПИДа среди несовершеннолетних
Указание Москомархитектуры от 23.01.2002 N 7
1. Утвердить Рекомендации по проектированию межрайонных центров по профилактике безнадзорности, преступности, алкоголизма, наркомании и СПИДа среди несовершеннолетних, разработанные ГУП МНИИП "Моспроект-4" и согласованные Москомархитектурой, Комитетом образования г. Москвы и Комитетом по делам семьи и молодежи г. Москвы.
2. Управлению перспективного проектирования и нормативов (Зобнин А.П.) совместно с ГУП "НИАЦ" (Дронова И.Л.) обеспечить издание и распространение Рекомендаций по заявкам заинтересованных организаций.
3. Контроль за выполнением настоящего указания возложить на начальника Управления перспективного проектирования и нормативов Зобнина А.П.
Первый заместитель председателя Ю.П. Григорьев
Утверждены указанием Москомархитектуры от 23 января 2002 г. N 7
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОЕКТИРОВАНИЮ МЕЖРАЙОННЫХ ЦЕНТРОВ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ БЕЗНАДЗОРНОСТИ, ПРЕСТУПНОСТИ, АЛКОГОЛИЗМА, НАРКОМАНИИ И СПИДа СРЕДИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ
Предисловие
1. Разработаны ГУП МНИИП "Моспроект-4" (архитекторы Любомудрова К.И., Кряжевских М.А., инженер Тихомирова И.Б.).
2. Консультант Котов Ю.Б. (первый заместитель директора Городского центра по профилактике безнадзорности, преступности, алкоголизма, наркомании и СПИДа среди несовершеннолетних "Дети улиц").
3. Подготовлены к утверждению и изданию Управлением перспективного проектирования и нормативов Москомархитектуры (архитектор Шалов Л.А., инженер Щипанов Ю.Б.).
4. Согласованы Комитетом по делам семьи и молодежи г. Москвы, Москомархитектурой.
5. Утверждены и введены в действие указанием Москомархитектуры от 23.01.2002 N 7.
Настоящий документ не может быть полностью или частично воспроизведен, тиражирован и распространен в качестве официального издания без разрешения Москомархитектуры.
Введение
Специальные термины, употребляемые в тексте настоящих Рекомендаций, и их определения приведены в разделе 3.
Межрайонные центры по профилактике безнадзорности, преступности, алкоголизма, наркомании и СПИДа среди несовершеннолетних (далее — МЦ) являются профилактическими реабилитационно — коррекционными учреждениями, обеспечивающими оказание помощи социальной, психологической, психолого — педагогической, медицинской, правовой и досуговой детям и подросткам с различными формами социальной дезадаптации, в т.ч. несовершеннолетним "группы риска", и их родителям.
МЦ следует предусматривать в каждом административном округе.
МЦ обеспечивают комплексный подход к решению проблемы социальной дезадаптации детей и подростков, в т.ч. к профилактике асоциальных проявлений в поведении детей и их реабилитации, на основе непрерывного социального патронажа несовершеннолетнего и его ближайшего окружения, в первую очередь семьи.
МЦ осуществляют свою деятельность на основе добровольного обращения детей и (или) членов их семей.
МЦ относятся к тем учреждениям, в которых профилактическая и реабилитационная работа с девиантными детьми ведется в непосредственном приближении к месту их проживания. Даже при кратковременном изъятии ребенка из семьи, находящейся в социально опасном положении, связь с семьей постоянно поддерживается, при этом все усилия МЦ направлены на разрешение возникшей кризисной ситуации.
К задачам МЦ не относятся лечение наркомании, СПИДа и т.п., а также воспитание подростков, совершивших противоправные и безнравственные деяния. В том случае, если профилактически — реабилитационные мероприятия, проводимые МЦ индивидуально с каждым подростком, не дали ожидаемого результата, МЦ рекомендует обращаться (или в экстренных случаях направляет их) в соответствующие учреждения: медико — социальные центры, больницы, наркологические диспансеры, детские комнаты милиции и т.п., с которыми МЦ постоянно сотрудничают.
1. Область применения
1.1. Настоящие Рекомендации разработаны для г. Москвы как дополнение к действующим на ее территории нормативным документам в строительстве и распространяются на проектирование новых и реконструкцию существующих МЦ.
1.2. Настоящие Рекомендации устанавливают основные положения и требования к размещению, участку, территории, архитектурно — планировочным решениям и инженерному оборудованию МЦ.
1.3. Проектирование МЦ должно вестись в соответствии с положениями настоящих Рекомендаций, а также требованиями других нормативно — методических документов в строительстве, действующих на территории г. Москвы (раздел 2).
2. Нормативные ссылки
В настоящих Рекомендациях приведены ссылки на следующие нормативно — методические документы:
2.1. СНиП 10.01-94 "Система нормативных документов в строительстве. Основные положения".
2.2. СНиП 2.08.02-89* "Общественные здания и сооружения".
2.3. СНиП 21-01-97* "Пожарная безопасность зданий и сооружений".
2.4. СНиП 2.07.01-89* "Градостроительство. Планировка и застройка городских и сельских поселений".
2.5. СНиП 2.04.09-84 "Пожарная автоматика зданий и сооружений".
2.6. СНиП 2.04.05-91* "Отопление, вентиляция и кондиционирование воздуха".
2.7. СП 2.2.1/2.1.1.1076-01 "Гигиенические требования к инсоляции и солнцезащите помещений жилых и общественных зданий и территорий".
2.8. СП 2.4.2.782-99 "Гигиенические требования к условиям обучения школьников в различных видах современных общеобразовательных учреждений".
2.9. СН 441-72* "Указания по проектированию ограждений площадок и участков предприятий, зданий и сооружений".
2.10. МГСН 4.15-98 "Общеобразовательные учреждения для детей — сирот и детей, оставшихся без попечения родителей".
2.11. МГСН 1.01-99 "Нормы и правила проектирования планировки и застройки г. Москвы".
2.12. МГСН 4.12-97 "Лечебно — профилактические учреждения".
2.13. МГСН 2.06-99 "Естественное, искусственное и совместное освещение".
2.14. МГСН 2.05-99 "Инсоляция и солнцезащита".
2.15. МГСН 2.01-99 "Энергосбережение в зданиях".
2.16. "Рекомендации по проектированию образовательных учреждений для детей, нуждающихся в психолого — педагогической и медико — социальной помощи" (М., 2000 г.).
2.17. "Рекомендации по проектированию сети и зданий детских внешкольных учреждений для г. Москвы" (М., выпуск 1, 1996 г.; выпуск 2, 1997 г.; выпуск 3, 1998 г.).
3. Термины и определения
В настоящих Рекомендациях употребляются следующие понятия:
Профилактика безнадзорности, преступности, алкоголизма, наркомании и СПИДа — система мер, направленных на выявление и устранение причин, негативно воздействующих на физическое и нравственное здоровье несовершеннолетних, на предупреждение их противоправного и (или) безнравственного поведения.
Состояние социально — психологической дезадаптации (девиантность) — поведение, противоречащее принятым в обществе правовым и (или) нравственным нормам.
Безнадзорный — несовершеннолетний, контроль за поведением которого отсутствует вследствие ненадлежащего исполнения обязанностей по его воспитанию со стороны родителей.
Семья, находящаяся в социально опасном положении, — семья, имеющая девиантных детей, или семья, где родители не исполняют свои обязанности по воспитанию, отрицательно влияют на поведение детей либо жестоко обращаются с ними.
"Группа риска" — подростки, уже совершившие мелкие правонарушения, пробующие употреблять алкоголь или наркотики, характеризующиеся асоциальным поведением.
Тяжелая жизненная ситуация — ситуация, с которой ребенок не может справиться без помощи взрослого и (или) специалиста (например: конфликт в семье, конфликт в школе и т.п.).
Школьная дезадаптация — конфликтная ситуация в школе (например: отказ ребенка от посещения школы, полный разрыв с детским коллективом и т.п.).
4. Общие положения
4.1. Основное назначение МЦ — профилактика социальных отклонений у несовершеннолетних и оказание помощи им и их семьям и неблагополучным семьям с детьми, а также восстановление здоровых отношений внутри семьи для обеспечения права ребенка на нормальное развитие в семье — наиболее приспособленной для этого социальной структуре.
4.2. Профилактическая деятельность МЦ подразделяется на первичную и вторичную. Первичная профилактика направлена на то, чтобы снизить вероятность возникновения нежелательного явления. Она предполагает работу с асоциальными несовершеннолетними по разработанным досуговым программам. Вторичная профилактика — это вмешательство при появлении первых признаков нежелательного явления с целью предупреждения его и закрепления положительного эффекта от вмешательства. На этой стадии подключаются реабилитационно — коррекционные мероприятия. Эффективность данных видов профилактики тем выше, чем раньше выявлена проблема.
4.3. Деятельность МЦ представлена следующими мероприятиями:
— выявление несовершеннолетних с асоциальным поведением или оказавшихся в тяжелой жизненной ситуации;
— организация психокоррекционных мероприятий как индивидуально с ребенком, так и с семьей в целом;
— снятие кризисного психофизического состояния несовершеннолетнего, оказавшегося в тяжелой жизненной ситуации, оказание помощи в выходе из нее (разрешений конфликтной ситуации в семье, в школе и т.п.);
— организация мероприятий по социально — педагогической реабилитации несовершеннолетних, т.е. осуществление профилактических мероприятий по возникновению педагогической дезадаптации;
— осуществление психолого — коррекционной работы с несовершеннолетними в условиях временной изоляции в случае конфликтных ситуаций в семье;
— проведение профилактической работы по программам культурно — эстетического развития и спортреабилитации несовершеннолетних. Подобные мероприятия по профилактике правонарушений и наркомании среди подростков помогают наладить контакты неформального общения и преодолеть тем самым межличностную отчужденность, реализовать скрытые творческие потребности, выплеснуть чрезмерную энергию и агрессивные эмоции, подменить собой неформальные асоциальные группы общения, в которых, как правило, и развиваются "группы риска";
— оказание юридической помощи и содействия правовой защите несовершеннолетних в случае физического или морального насилия над ребенком в семье;
— оказание психологической и социальной помощи семьям, имеющим детей и подростков "группы риска";
— оказание помощи в трудоустройстве подростков в каникулярное время, на которое приходится пик проявления противоправной деятельности несовершеннолетних, что связано с ослаблением контроля за детьми и подростками в этот период.
4.4. Контингент, с которым осуществляет работу МЦ, составляют:
— дети и подростки от 3 до 18 лет с различными формами социальной дезадаптации;
— подростки от 12 до 18 лет, относящиеся к "группе риска";
— дети и подростки от 3 до 18 лет, оказавшиеся в тяжелой жизненной ситуации;
— асоциальные семьи с детьми;
— семьи с детьми с различными формами социальной дезадаптации.
4.5. В состав МЦ входят несколько самостоятельных отделений с общими целями и задачами:
— базовое отделение;
— центр экстренной помощи детям и подросткам, оказавшимся в тяжелой жизненной ситуации;
— консультативно — коррекционные пункты.
Функциональная структура МЦ представлена на рис. 1.
Приводится рис. 1. Функциональная структура МЦ.
Взаимосвязь указанных трех отделений МЦ осуществляется следующим образом:
1) на первом этапе ребенок один (выявленный социальным работником) или с родителями обслуживается в консультативно — коррекционном пункте, который находится вблизи от его дома. Здесь осуществляется первичная психологическая диагностика, определяется причина асоциального поведения ребенка и в соответствии с заключением социального работника несовершеннолетний может быть направлен:
— в базовое отделение;
— в центр экстренной помощи;
— в медицинское учреждение или детскую комнату милиции;
— осуществлять дальнейший патронаж непосредственно в консультативно — коррекционном пункте;
2) базовое отделение представляет собой ведущее звено МЦ, в рамках которого собственно и осуществляются все виды профилактической и реабилитационно — коррекционной деятельности;
3) центр экстренной помощи относится к отделениям кратковременного пребывания. После разрешения возникших проблем дети снова переходят под патронаж ККП и проживают дома.
4.6. Базовое отделение (в дальнейшем — БО) осуществляет проведение коррекционных, психологических, психолого — педагогических, оздоровительных и досуговых мероприятий. Контингент, с которым осуществляет работу БО, соответствует контингенту всего МЦ (см. п. 4.4).
4.7. Оптимальная единовременная пропускная способность БО — 100 чел.
4.8. Центр экстренной помощи детям и подросткам (в дальнейшем — ЦП) состоит из двух подразделений:
— стационара, обеспечивающего несовершеннолетним временное проживание (до 10 дней), медицинское освидетельствование, решение юридических и правовых проблем, проведение коррекционных мероприятий;
— групп дневного пребывания, обеспечивающих несовершеннолетним питание, помощь в приготовлении школьных заданий, проведение коррекционных и досуговых мероприятий.
Для полноценного функционирования ЦП размещать его следует в составе БО, что позволяет использовать коррекционную и досугово — оздоровительную базу БО, а также имеющийся участок.
4.9. Контингент стационара ЦП составляют дети и подростки следующих групп:
— дети и подростки при обострении конфликтной ситуации в семье;
— дети и подростки, подвергшиеся насилию в семье.
Контингент групп дневного пребывания:
— дети и подростки из асоциальных и малообеспеченных семей.
4.10. Оптимальная вместимость стационара ЦП — 10-15 мест, групп дневного пребывания — не более 30 чел., наполняемость групп — 8-10 чел.
4.11. Консультативно — коррекционный пункт (в дальнейшем — ККП) выполняет функции социального патронажа детей и их семей. ККП состоит из отдельных кабинетов, дисперсно размещаемых на территории округа во всех районах. Контингент, с которым осуществляет работу ККП:
— асоциальные семьи с детьми;
— семьи с детьми с различными формами социальной дезадаптации;
— дети с различными формами социальной дезадаптации.
4.12. Состав и площади всех функциональных блоков различных отделов МЦ уточняются в каждом конкретном случае заданием на проектирование с учетом данных раздела 6 настоящих Рекомендаций.
5. Требования к размещению, участку и территории
5.1. МЦ следует размещать в селитебной зоне, в 10-минутной доступности до общественного транспорта; БО — в административных округах; ККП — в муниципальных районах.
5.2. Размеры и составы зон участков БО определяются заданием на проектирование или конкретным проектом с учетом положений настоящего раздела.
5.3. ККП в силу специфики выполняемых функций, располагаются, как правило, на первых этажах жилых зданий и не нуждаются в выделении участка.
5.4. Здания БО следует размещать на обособленных земельных участках.
5.5. Площадь участка БО принимается из расчета 80-120 кв. м на 1 место единовременной вместимости БО с учетом размещения на участке площадок и сооружений оздоровительного и досугового характера.
5.6. В составе территории участка БО предусматриваются следующие зоны:
— общественная;
— физкультурно — оздоровительная;
— проживания;
— хозяйственная.
5.7. В физкультурно — оздоровительной зоне рекомендуется предусматривать: площадку для метания мяча и прыжков (60 x 40 м); гимнастическую площадку (15 x 16 м); легкоатлетическое спортядро с круговой беговой дорожкой длиной 250 м; площадки для нетрадиционных видов спорта (катание на роликах, скейтборде, игры и др.).
5.8. Физкультурно — оздоровительная зона также используется для проведения психокоррекционных мероприятий.
5.9. В зоне проживания рекомендуется предусматривать теневые навесы (2 кв. м на 1 место) с примыкающими игровыми площадками (6-8 кв. м на 1 место) из расчета 50-60% детей, находящихся в стационаре, а также групп дневного пребывания.
5.10. ЦП должен иметь подъездные пути, обеспечивающие возможность доставки вновь прибывших детей и эвакуации заболевших специальным транспортом.
5.11. Площадь озеленения должна составлять 40-50% от общей площади участка в соответствии с СП 2.4.2.782-99. На этой площади рекомендуется предусматривать газоны, цветники, зеленые насаждения.
5.12. Хозяйственная зона должна иметь отдельный въезд (вход) и размещаться со стороны административно — бытовых помещений. На ее территории допускается размещать навесы для инвентаря и оборудования, мусоросборники и т.п.
5.13. В хозяйственной зоне рекомендуется размещать гараж с мастерскими, который может быть использован как для хозяйственных нужд учреждения, так и для обучения автоделу. Гараж рекомендуется предусматривать на 3 служебные машины (автобус, мини — автобус типа "ГАЗель", легковую машину).
5.14. Земельный участок БО должен иметь ограждение высотой не менее 1,5-2 м в соответствии с требованиями СН 441-72*.
5.15. Участок должен быть освещен в соответствии с требованиями СНиП 23-05-95.
5.16. На участке должно быть предусмотрено не менее двух въездов (один — хозяйственный); проезды должны иметь твердое покрытие и ширину не менее 3 м; планировка участка должна обеспечивать подъезды пожарных машин ко всем зданиям, а также объезды вокруг них (СНиП 21-01-97*).
5.17. Для автомашин сотрудников следует предусматривать открытую стоянку в соответствии с требованиями МГСН 1.01-99.
6. Требования к архитектурно — планировочным и инженерным решениям
Общие требования
6.1. БО рекомендуется размещать в отдельно стоящем здании. ККП, состоящие из отдельных кабинетов, рекомендуется размещать преимущественно в жилом материальном фонде.
6.2. В состав МЦ входят следующие функциональные группы помещений:
— вестибюльная;
— специализированная (содействия семейному воспитанию; психолого — терапевтической и психолого — педагогической коррекции, медицинская) — в составе БО;
— досугово — физкультурно — оздоровительная — в составе БО;
— стационара и дневных групп — в составе ЦП;
— питания — в составе ЦП;
— административно — хозяйственная — в составе БО;
— социального патронажа — в составе ККП.
Функционально — планировочная схема БО (включая ЦП) представлена на рис. 2.
Приводится рис. 2. Функциональная схема БО.
Архитектурно — планировочные решения БО должны учитывать требования функционального зонирования помещений с учетом осуществляемой в них деятельности.
Функциональные группы помещений, рассчитанные на работу с детьми, помимо своих основных функций несут также и коррекционную, что и определяет состав и площади их помещений.
6.3. Состав и площади помещений БО, ЦП и ККП приведены в таблицах 5.1-5.8. Состав помещений может уточняться заданием на проектирование или проектом. Площади отдельных помещений могут уменьшаться или увеличиваться не более чем на 15% в зависимости от конкретных планировочных и конструктивных решений.
6.4. Функциональные группы помещений БО и ЦП рекомендуется размещать в одном здании или блоках, либо непосредственно примыкающих друг к другу, либо соединенных отапливаемыми переходами. В случае непосредственного примыкания корпусов (блоков) должны предусматриваться пожарные отсеки площадью не более 5000 кв. м, разделяемые противопожарными стенами 1-го типа (в соответствии с требованиями СНиП 2.08.02-89*). Из каждого пожарного отсека должно быть предусмотрено не менее двух эвакуационных выходов, один выход допускается предусматривать в соседний отсек.
6.5. Здание БО (совместно с ЦП) следует проектировать, как правило, высотой 2-3 этажа. Для затесненных участков застройки допускается увеличивать высоту до 4 этажей.
6.6. Объемно — планировочная структура здания должна обеспечивать удобство функционирования учреждения, учитывать его специфику и обеспечивать комфортные условия эксплуатации, включая удобную связь с участком.
6.7. ЦП в составе БО рекомендуется, как правило, располагать на первом этаже с организацией отдельного входа на улицу.
6.8. Ширина лестничных маршей БО и ЦП должна быть не менее 1,35 м. Лестничные марши и площадки должны иметь защитное ограждение на высоту этажа.
Ширину дверей основных помещений следует принимать не менее 1 м.
Ширину коридоров в помещениях административно — бытового, методического и хозяйственного назначения следует принимать не менее 1,4 м, во всех остальных помещениях — не менее 2,2 м.
6.9. Высота этажей здания БО и ЦП предусматривается не менее 3,3 м (от пола до пола), высота помещений зрительного зала и спортзала (до низа несущих конструкций) — по технологическим требованиям.
Высоту встраиваемых помещений ККП допускается принимать равной высоте жилых помещений.
6.10. Внутренняя отделка помещений должна быть выполнена из материалов, разрешенных для применения органами Госсанэпиднадзора Минздрава РФ и допускающих влажную уборку, а также применение дезинфицирующих средств.
6.11. Все специализированные помещения БО, рассчитанные на пребывание детей, должны быть оборудованы раковинами.
6.12. В помещениях фойе и холлах БО рекомендуется организовывать уголки релаксации с зелеными насаждениями, фонтанчиками, аквариумами и т.д.
6.13. Естественное освещение в помещениях следует проектировать в соответствии с МГСН 2.06-99.
6.14. Все помещения кружковых и мастерских должны иметь КЕО не менее 1,5 на поверхности столов и освещаться боковым светом слева. Для организации мобильных форм ведения занятий необходимо предусматривать равномерное освещение по всей рабочей плоскости в помещении за счет дополнительного верхнего света или дополнительного искусственного освещения в глубине помещения.
6.15. Допускается не предусматривать естественного освещения:
— в зрительном зале, в конференц — зале;
— в умывальных, душевых и уборных при спортивном зале, санитарных узлах для детей, санитарных узлах для персонала, комнатах личной гигиены женщин (при соблюдении необходимой кратности обмена воздуха);
— в радиоузле;
— в буфете для персонала;
— в кладовых инвентаря, комнатах хранения предметов уборки;
— в помещениях технических служб.
6.16. Санитарные узлы и туалетные комнаты проектируются в соответствии с СП 2.4.2.782-99.
Общее количество санитарных приборов принимается из расчета: на каждые 20 мест по два унитаза для мальчиков и для девочек; 2 писсуара в уборной для мальчиков; 1 умывальник на каждые 30 мальчиков и 30 девочек.
6.17. В комнатах хранения уборочного инвентаря следует предусматривать умывальник и слив.
6.18. Требования к инсоляции помещений, в которых находятся дети, должны быть учтены в соответствии с СП 2.2.1/2.1.1.1076-01.
6.19. Отопление и вентиляцию зданий БО (совместно с ЦП) следует проектировать в соответствии с требованиями СНиП 2.04.05-91*.
6.20. Энергоснабжение, электрооборудование, электрическое освещение зданий и наружное освещение территории следует предусматривать в соответствии с требованиями МГСН 2.06-99.
6.21. Здания проектируются с учетом максимального энергосбережения в соответствии с требованиями МГСН 2.01-99.
6.22. Здания следует проектировать не менее II степени огнестойкости (СНиП 21-01-97*).
6.23. В здании БО (совместно с ЦП) и помещениях ККП должна предусматриваться автоматическая пожарная сигнализация в соответствии с требованиями СНиП 2.04.09-84. Сигнал о срабатывании системы АПС (автоматической пожарной сигнализации) выводится в помещение с круглосуточным пребыванием персонала.
6.24. На путях эвакуации из здания должно быть предусмотрено аварийное и эвакуационное освещение в соответствии с требованиями СНиП 21-01-97* и СНиП 23-05-95.
Вестибюльная группа помещений
6.25. Рекомендуемый состав помещений вестибюльной группы БО, ЦП и ККП приведен в таблице 6.1.
6.26. Гардероб в БО, ЦП и ККП рекомендуется оборудовать вешалками консольного типа.
6.27. В БО следует предусматривать гардероб для сотрудников в отдельном помещении при вестибюле.
6.28. В вестибюльной группе БО рекомендуется предусматривать помещение регистратуры — справочного отдела.
6.29. На входах в здание БО и ЦП следует предусматривать тамбуры.
6.30. При входах в здание БО и ЦП следует предусматривать помещение или место для охраны.
6.31. В ЦП гардероб для детей рекомендуется оборудовать сушильными шкафами для одежды и обуви с подогревом и вытяжкой, а также секционными шкафами для хранения детской одежды и обуви. Количество оборудования должно быть рассчитано как на проживающих детей, так и на детей групп дневного пребывания.
6.32. В вестибюльную группу помещений ККП рекомендуется включать комнату ожидания посетителей, оборудованную стульями и журнальным столиком.
Таблица 6.1
РЕКОМЕНДУЕМЫЕ СОСТАВ И ПЛОЩАДИ ПОМЕЩЕНИЙ ВЕСТИБЮЛЬНОЙ ГРУППЫ
┌───┬───────────────────────┬────────────────┬───────────────────┐│N │Наименование помещений │Площадь │Примечания ││п/п│ │помещений, кв. м│ ││ │ ├───────┬────────┤ ││ │ │на 1 │всего │ ││ │ │место │ │ │├───┼───────────────────────┼───────┼────────┼───────────────────┤│ 1 │ 2 │ 3 │ 4 │ 5 │├───┼───────────────────────┴───────┴────────┴───────────────────┤│ │БО │├───┼───────────────────────┬───────┬────────┬───────────────────┤│1 │Главный вестибюль │ 0,38 │Не менее│С учетом ││ │ │ │20 │численности ││ │ │ │ │персонала и мест ││ │ │ │ │ожидания родителей ││ │ │ │ │ ││2. │Гардероб для верхней │ 0,1 │Не менее│ ││ │одежды воспитанников │ │10 │ ││ │ │ │ │ ││3. │Гардероб для верхней │ 0,1 │Не менее│ ││ │одежды персонала │ │6 │ ││ │ │ │ │ ││4. │Регистратура │ - │ 10 │ ││ │ │ │ │ ││5. │Помещение дежурного │ - │ 6 │ ││ │администратора (охраны)│ │ │ ││ │ │ │ │ ││6. │Комната хранения │ - │ 4 │ ││ │предметов уборки │ │ │ ││ │ │ │ │ ││7. │Санузел с умывальником │ - │ 3 │ ││ │в шлюзе │ │ │ │├───┼───────────────────────┴───────┴────────┴───────────────────┤│ │ЦП │├───┼───────────────────────┬───────┬────────┬───────────────────┤│1. │Вестибюль с гардеробом │ 0,5 │Не менее│ ││ │ │ │30 │ ││ │ │ │ │ ││2. │Помещение дежурного │ - │ 6 │ ││ │администратора (охраны)│ │ │ ││ │ │ │ │ ││3. │Санузел с умывальником │ - │ 3 │ ││ │в шлюзе │ │ │ │├───┼───────────────────────┴───────┴────────┴───────────────────┤│ │ККП │├───┼───────────────────────┬───────┬────────┬───────────────────┤│1. │Прихожая с гардеробом │ - │ 6 │ ││ │и местом для охраны │ │ │ ││ │ │ │ │ ││2. │Комната ожидания │ - │ 8 │ ││ │посетителей │ │ │ ││ │ │ │ │ ││3. │Санузел с умывальником │ - │ 3 │ ││ │в шлюзе │ │ │ │└───┴───────────────────────┴───────┴────────┴───────────────────┘
Группа специализированных помещений (группы: содействия семейному воспитанию, психолого — терапевтической и психолого — педагогической коррекции, медицинская)
6.33. Рекомендуемые состав и площади специализированных помещений приведены в таблице 6.2.
6.34. Основная цель организации группы помещений содействия семейному воспитанию — содействие полноценному развитию и самореализации несовершеннолетнего в родной семье путем восстановления нормальных семейных отношений или путем создания новой семейной среды (опекунство, приемные родители и т.п.). Содействие осуществляется путем проведения мероприятий, направленных на:
— установление возможных форм сотрудничества со средой проживания несовершеннолетнего;
— коррекцию семейных отношений, в т.ч. разрешение кризисных ситуаций в семье;
— содействие в образовании опекунской (приемной) семьи (при невозможности преодоления дисфункциональности семьи);
— организацию коммуникативной среды для общения потенциальных опекунов и несовершеннолетних;
— оказание юридической помощи и содействие правовой защите несовершеннолетних и их семей.
6.35. Все кабинеты специалистов службы содействия семейному воспитанию рассчитаны на работу с детско — родительской группой и оборудуются столом специалиста, компьютерным столом, стеллажами, журнальным столиком с 4 креслами. Количество кабинетов специалистов в каждом конкретном случае определяется заданием на проектирование.
6.36. В состав группы помещений содействия семейному воспитанию входит родительский клуб. Основная цель его организации — создание условий для общения и адаптации опекуна и несовершеннолетнего. Состав оборудования клуба: обеденный стол со стульями, шкаф с посудой, уголок отдыха с мягкой мебелью, подсобный столик с микроволновой печью и электрическим чайником, раковина. Родительский клуб, как правило, рассчитывается на пребывание группы из 6 чел. Возможная расстановка оборудования в родительском клубе приведена в приложении на рис. П.1.
6.37. Основное назначение группы медицинских помещений — медико — психологическая диагностика несовершеннолетних для разработки рекомендаций по профилактике и реабилитации возможных отклонений в социально — психическом состоянии ребенка.
6.38. Кабинеты специалистов — нарколога, детского психиатра, психотерапевта и психоневролога рассчитаны на работу с детско — родительской группой. Примеры планировки с оборудованием нарколога, детского психиатра, психотерапевта и психоневролога приведены в приложении на рис. П.3. Кабинеты врача — педиатра и дефектолога рассчитаны на индивидуальную работу с детьми. Примеры планировки с оборудованием кабинетов врача — педиатра и дефектолога приведены в приложении на рис. П.2.
6.39. Кабинет экстренной психологической помощи с телефоном доверия предусматривает круглосуточную работу специалиста. В составе оборудования кабинета рекомендуется предусматривать письменный стол, компьютерный стол, стеллаж, диван, кресло. Кабинет рекомендуется размещать при вестибюльной группе помещений. При кабинете следует предусматривать санузел, в состав оборудования которого входят унитаз, умывальник, душ.
6.40. Назначение помещений психолого — терапевтической коррекции — проведение профилактической работы среди несовершеннолетних и их семей, используя следующие методы:
— индивидуальную психологическую коррекцию;
— преодоление социальной дезадаптации;
— социально — средовую адаптацию;
— привитие навыков здорового образа жизни и правильного сексуального поведения.
6.41. В кабинете психолога проводится как индивидуальная работа с ребенком, так и работа с детско — родительской группой.
6.42. Кабинеты групповой психотерапии и зал ситуационных игр предназначены для социально — средовой адаптации несовершеннолетних.
В состав оборудования кабинета групповой психотерапии рекомендуется включать кресла, журнальный столик, компьютерный стол; пример планировки его с оборудованием приведен в приложении на рис. П.4.
В состав оборудования зала ситуационных игр включаются столы, которые могут быть составлены в единый в средней части помещения, стеллажи с пособиями, компьютерный стол специалиста (приложение, рис. П.5).
6.43. Кабинет сексуального воспитания представляет собой лекционную аудиторию со столом социального педагога и креслами с откидными столиками для слушателей, расстановка которых может быть произвольной.
6.44. Зал арттерапии рассчитан на проведение ролевых игровых мероприятий, направленных на преодоление у детей и подростков социальной дезадаптации путем снятия комплекса неполноценности. Зал представляет собой помещение с ковровым покрытием в центральной части и рядом небольших сцен для игрового самовыражения личности ребенка. Пример планировки зала с оборудованием приведен в приложении на рис. П.6.
6.45. Помещения групповой психотерапии, кабинета сексуального воспитания, зала ситуационных игр, зала арттерапии рассчитаны на работу с группой из 9 чел.
6.46. Кабинет релаксации рассчитан на проведение индивидуальной психотерапевтической коррекции. В состав оборудования его рекомендуется включать мягкую мебель (кресло или диван), светомузыкальную установку, аквариум с рыбками, зеленый уголок и т.п.
6.47. В состав группы помещений психолого — терапевтической коррекции входит лекционная аудитория, рассчитанная на проведение лекций как для несовершеннолетних, так и для их родителей. Оптимальная вместимость аудитории составляет 30 чел.
6.48. Группа помещений психолого — педагогической коррекции предназначена для проведения мероприятий, направленных на профилактику школьной дезадаптации.
6.49. Входящие в данную группу помещений кабинеты старшего педагога — методиста и педагога — методиста рассчитаны на проведение индивидуальных занятий с детьми. В состав их оборудования входят стол специалиста, компьютерный стол, стеллажи.
6.50. Кабинет социального педагога рассчитан на проведение занятий с детской группой из 3 чел., представляет собой классное помещение с уголком релаксации (приложение, рис. П.7).
6.51. Кабинет психолого — педагогической коррекции представляет собой классное помещение на 9 чел. с уголком релаксации (приложение, рис. П.8).
6.52. В состав оборудования кабинета коррекционных игр "Лего", рассчитанного на проведение занятий в группе из 9 чел., рекомендуется включать столы на 1 ребенка, стеллажи с пособиями, стол специалиста.
6.53. В состав оборудования кабинета коррекционных игр "Компьютер" рекомендуется включать как столы на 1 ребенка, так и общий стол в средней части помещения, компьютерный стол специалиста, стеллажи (приложение, рис. П.9).
Таблица 6.2
РЕКОМЕНДУЕМЫЕ СОСТАВ И ПЛОЩАДИ ГРУППЫ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫХ ПОМЕЩЕНИЙ (ГРУППЫ: СОДЕЙСТВИЯ СЕМЕЙНОМУ ВОСПИТАНИЮ, ПСИХОЛОГО — ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ И ПСИХОЛОГО — ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ, МЕДИЦИНСКАЯ)
┌───┬────────────────────────┬──────────┬──────────┐ │N │Наименование помещений │Площадь │Примечания│ │п/п│ │помещений,│ │ │ │ │кв. м │ │ ├───┼────────────────────────┼──────────┼──────────┤ │ 1 │ 2 │ 3 │ 4 │ ├───┼────────────────────────┴──────────┴──────────┤ │ │Группа содействия семейному воспитанию │ ├───┼────────────────────────┬──────────┬──────────┤ │1. │Кабинет психолога │ 22 │ │ ├───┼────────────────────────┼──────────┼──────────┤ │2. │Кабинет юриста │ 18 │ │ ├───┼────────────────────────┼──────────┼──────────┤ │3. │Кабинет специалиста │ 18 │ │ │ │по восстановительному │ │ │ │ │правосудию │ │ │ ├───┼────────────────────────┼──────────┼──────────┤ │4. │Родительский клуб │ 36 │ │ ├───┼────────────────────────┼──────────┼──────────┤ │5. │Санитарные узлы │ 3 │ │ │ │для мужчин и для женщин,│ │ │ │ │с умывальником в шлюзе │ │ │ ├───┼────────────────────────┴──────────┴──────────┤ │ │Медицинская группа │ ├───┼────────────────────────┬──────────┬──────────┤ │1. │Кабинет врача - │ 14 │ │ │ │педиатра │ │ │ ├───┼────────────────────────┼──────────┼──────────┤ │2. │Кабинет дефектолога │ 14 │ │ ├───┼────────────────────────┼──────────┼──────────┤ │3. │Кабинет нарколога │ 22 │ │ ├───┼────────────────────────┼──────────┼──────────┤ │4. │Кабинет детского │ 22 │ │ │ │психиатра │ │ │ ├───┼────────────────────────┼──────────┼──────────┤ │5. │Кабинет психотерапевта │ 22 │ │ ├───┼────────────────────────┼──────────┼──────────┤ │6. │Кабинет психоневролога │ 22 │ │ ├───┼────────────────────────┼──────────┼──────────┤ │7. │Кабинет экстренной │ 10 + 3 │ │ │ │психологической помощи │ │ │ │ │с телефоном доверия, │ │ │ │ │с санузлом в шлюзе │ │ │ ├───┼────────────────────────┴──────────┴──────────┤ │ │Группа психолого - терапевтической коррекции │ ├───┼────────────────────────┬──────────┬──────────┤ │1 │Кабинет психолога │ 22 │ │ ├───┼────────────────────────┼──────────┼──────────┤ │2. │Кабинет групповой │ 44 │ │ │ │психотерапии │ │ │ ├───┼────────────────────────┼──────────┼──────────┤ │3. │Кабинет сексуального │ 26 │ │ │ │воспитания │ │ │ ├───┼────────────────────────┼──────────┼──────────┤ │4. │Зал ситуационных игр │ 38 │ │ ├───┼────────────────────────┼──────────┼──────────┤ │5. │Зал арттерапии │ 63 + 15 │ │ │ │с кладовой │ │ │ ├───┼────────────────────────┼──────────┼──────────┤ │6. │Кабинет релаксации │ 12 │ │ ├───┼────────────────────────┼──────────┼──────────┤ │7. │Лекционная аудитория │ 42 │ │ ├───┼────────────────────────┴──────────┴──────────┤ │ │Группа психолого - педагогической коррекции │ ├───┼────────────────────────┬──────────┬──────────┤ │1. │Кабинет старшего │ 14 │ │ │ │педагога - методиста │ │ │ ├───┼────────────────────────┼──────────┼──────────┤ │2. │Кабинет педагога - │ 14 │ │ │ │методиста │ │ │ ├───┼────────────────────────┼──────────┼──────────┤ │3. │Кабинет социального │ 27 │ │ │ │педагога │ │ │ ├───┼────────────────────────┼──────────┼──────────┤ │4. │Кабинет психолого - │ 44 + 12 │ │ │ │педагогической │ │ │ │ │коррекции с лаборантской│ │ │ ├───┼────────────────────────┼──────────┼──────────┤ │5. │Кабинеты коррекционных │ │ │ │ │игр: │ │ │ ├───┼────────────────────────┼──────────┼──────────┤ │ │- "Лего" │ 50 │ │ ├───┼────────────────────────┼──────────┼──────────┤ │ │- "Компьютер" │ 50 │ │ ├───┼────────────────────────┼──────────┼──────────┤ │6. │Санитарные узлы │ 16 x 2 │Распреде- │ │ │для мальчиков │ │лить │ │ │и для девочек, │ │поэтажно │ │ │с умывальниками в шлюзе │ │ │ ├───┼────────────────────────┼──────────┼──────────┤ │7. │Комната гигиены │ 3 │Разместить│ │ │для девочек │ │при │ │ │ │ │санузле │ ├───┼────────────────────────┼──────────┼──────────┤ │8. │Санузел с умывальником │ 3 │ │ │ │для персонала │ │ │ ├───┼────────────────────────┼──────────┼──────────┤ │9. │Помещение уборочного │ 4 │ │ │ │инвентаря │ │ │ ├───┼────────────────────────┼──────────┼──────────┤ │10.│Инвентарная │ 16 │ │ └───┴────────────────────────┴──────────┴──────────┘
Досугово — физкультурно — оздоровительные помещения
6.54. Рекомендуемые состав и площади досугово — физкультурно — оздоровительных помещений приведены в табл. 6.3.
6.55. Основная задача группы помещений — роль первичного звена профилактики беспризорности, наркомании, алкоголизма и СПИДа среди несовершеннолетних. В основе ее деятельности лежит идея отвлечения ребенка от привычного агрессивно настроенного окружения, т.е. группа помещений предусматривается для проведения мероприятий, направленных на:
— формирование у детей и подростков потребности в групповом и межличностном общении;
— раскрытие врожденных склонностей ребенка, формирование круга его культурных интересов;
— физическое развитие, предоставление позитивной возможности дать выход своей энергии.
6.56. Актовый зал рекомендуется проектировать на 120% от единовременной вместимости БО + ЦП, а также в расчете на гостей (но не более 150-180 мест).
6.57. Фойе при актовом зале может быть использовано для музея детских поделок, зала для танцев и игр.
6.58. Состав и профиль кружковых помещений и мастерских технического творчества в каждом конкретном случае определяются заданием на проектирование в зависимости от инфраструктуры обслуживаемой территории, сложившегося спроса, экономических и кадровых возможностей.
Предусматриваемые в БО виды кружковой деятельности должны предоставлять возможность каждому ребенку подобрать занятия, соответствующие его склонностям и интересам.
6.59. Все помещения кружковых и мастерских технического творчества рассчитываются на проведение занятий в группе из 9 чел.
6.60. Учебно — производственные мастерские, в которых учебные и технологические процессы связаны с выделением химических веществ и пыли (в т.ч. мастерские радиотехники, электроники, монтажные и др.), следует оборудовать эффективной вентиляционной системой согласно СНиП 2.04.05-91*.
Мастерские оборудуются шкафами для хранения спецодежды и умывальниками с подачей горячей и холодной воды.
6.61. Интерьеры помещений БО, и в частности кружковых помещений и мастерских технического творчества, должны быть привлекательны и вызывать интерес детей и подростков, оказывать положительное и эмоциональное эстетическое воздействие. Интерьеры не должны выглядеть казенно, их оформление не должно быть вызывающим и безвкусным. К оформлению интерьеров рекомендуется привлекать воспитанников и использовать элементы их самодеятельного творчества.
6.62. Учитывая возможность наличия в контингенте МЦ детей и подростков с запущенной девиантностью, архитектурно — планировочная организация помещений для занятий с использованием ценного оборудования должна предусматривать выделение двух зон доступности:
— зону занятий с руководителем;
— зону ограниченной доступности (хранения ценного оборудования, сырья, изделий).
6.63. Для эстетического развития детей и подростков в состав кружковых помещений рекомендуется включать комнату музыкальных занятий, пример планировки которой представлен в приложении, рис. П.10, а также изостудию (приложение, рис. П.11).
6.64. В состав досуговых помещений БО предусматривается включение семейного клуба (приложение, рис. П.12), предназначенного для общения одновременно нескольких семей с девиантными детьми.
6.65. Связь спортивного зала с раздевальными предусматривается непосредственно через обособленный коридор. При спортивном зале предусматривается кладовая спортинвентаря, смежная с ним.
6.66. Зал гимнастических занятий при необходимости можно использовать для проведения занятий борьбой и тяжелоатлетических занятий (приложение, рис. П.13).
6.67. В БО рекомендуется дополнительно предусматривать помещения для хранения лыж и велосипедов, площади которых определяются заданием на проектирование.
Таблица 6.3
РЕКОМЕНДУЕМЫЕ СОСТАВ И ПЛОЩАДИ ДОСУГОВЫХ И ФИЗКУЛЬТУРНО — ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ ПОМЕЩЕНИЙ
┌───┬────────────────────────┬──────────────────┬────────────────────┐│N │Наименование помещений │Площадь помещений,│Примечания ││п/п│ │кв. м │ ││ │ ├──────┬───────────┤ ││ │ │на 1 │всего │ ││ │ │место │ │ │├───┼────────────────────────┼──────┼───────────┼────────────────────┤│ 1 │ 2 │ 3 │ 4 │ 5 │├───┼────────────────────────┴──────┴───────────┼────────────────────┤│ │Помещения досугового обслуживания │ │├───┼────────────────────────┬──────┬───────────┼────────────────────┤│1. │Актовый зал │ 1,0 │ - │Используется также ││ │ │ │ │для занятий ││ │ │ │ │театральной студии │├───┼────────────────────────┼──────┼───────────┼────────────────────┤│2. │Эстрада при зале │ - │ - │Глубина эстрады ││ │ │ │ │не менее 3,5 м │├───┼────────────────────────┼──────┼───────────┼────────────────────┤│3. │Кинопроекционная │ - │ 26 │ ││ │с перемоточной │ │ │ ││ │и радиоузлом │ │ │ │├───┼────────────────────────┼──────┼───────────┼────────────────────┤│4. │Фойе │ 0,9 │ - │На 1 место в зале. ││ │ │ │ │Используется для ││ │ │ │ │занятий хореографией│├───┼────────────────────────┼──────┼───────────┼────────────────────┤│5. │Санитарные узлы │ - │ 16 x 2 │ ││ │для мальчиков и девочек,│ │ │ ││ │с умывальником в шлюзе │ │ │ ││ │при фойе │ │ │ │├───┼────────────────────────┼──────┼───────────┼────────────────────┤│6. │Комната гигиены для │ - │ 3 │Разместить при ││ │девочек │ │ │санитарном узле │├───┼────────────────────────┼──────┼───────────┼────────────────────┤│7. │Помещение для артистов │ - │ 15 x 2 │ │├───┼────────────────────────┼──────┼───────────┼────────────────────┤│8. │Фильмовидеотека │ - │ 8 │ │├───┼────────────────────────┼──────┼───────────┼────────────────────┤│9. │Помещение пожарного │ - │ 10 │ ││ │поста │ │ │ │├───┼────────────────────────┼──────┼───────────┼────────────────────┤│10.│Кладовая мебели │ - │ 20 │ ││ │и реквизита │ │ │ │├───┼────────────────────────┼──────┼───────────┼────────────────────┤│11.│Кладовая аппаратуры │ - │ 10 │ │├───┼────────────────────────┼──────┼───────────┼────────────────────┤│12.│Комната музыкальных │ - │ 32 + 12 │ ││ │занятий с кладовой │ │ │ ││ │инструментов │ │ │ │├───┼────────────────────────┼──────┼───────────┼────────────────────┤│13.│Изостудия с кладовой │ - │ 38 + 8 │ │├───┼────────────────────────┼──────┼───────────┼────────────────────┤│14.│Кружковые комнаты с │ - │ 54 + 8 │ ││ │подсобными помещениями │ │ │ │├───┼────────────────────────┼──────┼───────────┼────────────────────┤│15.│Мастерская автодела: │ │ │ ││ ├────────────────────────┼──────┼───────────┼────────────────────┤│ │- теория │ - │ 32 │ ││ ├────────────────────────┼──────┼───────────┼────────────────────┤│ │- практика │ - │ 80 │ │├───┼────────────────────────┼──────┼───────────┼────────────────────┤│16.│Мастерская технического │ - │ 68 + 10 │ ││ │творчества с подсобным │ │ │ ││ │помещением │ │ │ │├───┼────────────────────────┼──────┼───────────┼────────────────────┤│17.│Учебно - │ - │ 90 + 14 │ ││ │производственная │ │ │ ││ │мастерская с подсобным │ │ │ ││ │помещением │ │ │ │├───┼────────────────────────┼──────┼───────────┼────────────────────┤│18.│Помещение семейного │ - │ 34 │ ││ │клуба │ │ │ │├───┼────────────────────────┼──────┼───────────┼────────────────────┤│19.│Помещение туристического│ - │ 36 + 18 │ ││ │штаба с кладовой для │ │ │ ││ │хранения инвентаря │ │ │ │├───┼────────────────────────┼──────┼───────────┼────────────────────┤│20.│Редакция детской газеты │ - │ 36 │ │├───┼────────────────────────┴──────┴───────────┴────────────────────┤│ │Физкультурно - оздоровительные помещения │├───┼────────────────────────┬──────┬───────────┬────────────────────┤│1. │Зал гимнастических │ - │60 + 8 + 6 │ ││ │занятий с раздевалкой │ │ │ ││ │и кладовой │ │ │ ││ │спортинвентаря │ │ │ │├───┼────────────────────────┼──────┼───────────┼────────────────────┤│2. │Спортивный зал 12 x 24 м│ - │ 288 │ │├───┼────────────────────────┼──────┼───────────┼────────────────────┤│3. │Кладовая спортинвентаря │ - │ 16 │ │├───┼────────────────────────┼──────┼───────────┼────────────────────┤│4. │Тренажерный зал │ - │ 72 │ │├───┼────────────────────────┼──────┼───────────┼────────────────────┤│5. │Зал для игры │ - │ 36 │ ││ │в настольный теннис │ │ │ │├───┼────────────────────────┼──────┼───────────┼────────────────────┤│6. │Раздевальные для девочек│ - │ 24 x 2 │В состав ││ │и для мальчиков, │ │ │оборудования входят ││ │с душевыми и санитарными│ │ │по 2 душевых рожка, ││ │узлами │ │ │1 унитазу, ││ │ │ │ │1 умывальнику │├───┼────────────────────────┼──────┼───────────┼────────────────────┤│7. │Комната инструкторов - │ - │ 10 + 3 │ ││ │методистов, с санузлом │ │ │ ││ │в шлюзе │ │ │ │├───┼────────────────────────┼──────┼───────────┼────────────────────┤│8. │Санитарный узел │ - │ 3 │ ││ │с умывальником в шлюзе │ │ │ ││ │для персонала │ │ │ │├───┼────────────────────────┼──────┼───────────┼────────────────────┤│9. │Комната хранения │ - │ 4 │ ││ │предметов уборки │ │ │ │└───┴────────────────────────┴──────┴───────────┴────────────────────┘
Помещения стационара и групп дневного пребывания
6.68. Рекомендуемые состав и площади помещений стационара и групп дневного пребывания приведены в таблице 6.4.
6.69. Жилую группу помещений следует проектировать по типу "Приемная семья" в соответствии с МГСН 4.15-98, приложение 6.
6.70. Основное назначение этой группы помещений — временная изоляция несовершеннолетних от обычного окружения до разрешения жизненной ситуации, в которой оказался ребенок (конфликт в семье, безнадзорность и т.п.).
6.71. Вместимость жилой группы определяется в каждом конкретном случае заданием на проектирование.
6.72. Учитывая специфику контингента, следует предусмотреть возможность изоляции помещений жилой группы от прочих помещений БО.
6.73. Жилые комнаты рекомендуется проектировать на 1, 3 и 4 места. Количество одноместных комнат должно составлять до 50% от общей вместимости жилой группы (учитывая различные причины обращения несовершеннолетних в ЦП) (приложение, рис. П.14).
6.74. В жилых комнатах должен быть предусмотрен остекленный проем в стене, смежной с коридором, для наблюдения за детьми.
6.75. Для групп дневного пребывания предусматриваются учебно — игровые комнаты (приложение, рис. П.15), количество которых в каждом конкретном случае определяется заданием на проектирование. Каждая учебно — игровая комната рассчитана на одновременное пребывание 9 чел.
Таблица 6.4
РЕКОМЕНДУЕМЫЕ СОСТАВ И ПЛОЩАДИ ПОМЕЩЕНИЙ ПРОЖИВАНИЯ
┌───┬────────────────────────┬──────────┬────────────────────┐│N │Наименование помещений │Площадь │Примечания ││п/п│ │помещений,│ ││ │ │кв. м │ │├───┼────────────────────────┼──────────┼────────────────────┤│ 1 │ 2 │ 3 │ 4 │├───┼────────────────────────┼──────────┼────────────────────┤│1. │Спальные комнаты: │ │ ││ ├────────────────────────┼──────────┼────────────────────┤│ │- на 1 место │ 8 │ ││ ├────────────────────────┼──────────┼────────────────────┤│ │- на 3 места │ 15 │ ││ ├────────────────────────┼──────────┼────────────────────┤│ │- на 4 места │ 20 │ │├───┼────────────────────────┼──────────┼────────────────────┤│2. │Учебно - игровая комната│ 32 │ │├───┼────────────────────────┼──────────┼────────────────────┤│3. │Санузел с умывальником │ 3 │ ││ │в шлюзе (для групп │ │ ││ │дневного пребывания) │ │ │├───┼────────────────────────┼──────────┼────────────────────┤│4. │Гостиная │ 32 │Предусмотреть ││ │ │ │возможность ││ │ │ │просмотра ││ │ │ │телепередач │├───┼────────────────────────┼──────────┼────────────────────┤│5. │Комната дежурного │ 10 │ ││ │воспитателя │ │ │├───┼────────────────────────┼──────────┼────────────────────┤│6. │Кабинет заведующего ЦП │ 12 │ │├───┼────────────────────────┼──────────┼────────────────────┤│7. │Комната дежурной │ 10 │ ││ │медсестры │ │ │├───┼────────────────────────┼──────────┼────────────────────┤│8. │Инвентарная │ 8 │ │├───┼────────────────────────┼──────────┼────────────────────┤│9. │Кладовая чистого │ 4 │ ││ │и грязного белья │ │ │├───┼────────────────────────┼──────────┼────────────────────┤│10.│Кладовая │ 6 │ │├───┼────────────────────────┼──────────┼────────────────────┤│11.│Комната хранения │ 4 │ ││ │уборочного инвентаря │ │ │├───┼────────────────────────┼──────────┼────────────────────┤│12.│Санитарные узлы │ │ ││ │воспитанников │ │ ││ │стационара: │ │ ││ ├────────────────────────┼──────────┼────────────────────┤│ │- уборная │ 3 │В состав ││ │с умывальником │ │оборудования входят ││ │ │ │унитаз, умывальник ││ ├────────────────────────┼──────────┼────────────────────┤│ │- туалетная │ 4 │В состав ││ │ │ │оборудования входят ││ │ │ │унитаз, умывальник, ││ │ │ │душевой поддон ││ │ │ │с душевой сеткой │├───┼────────────────────────┼──────────┼────────────────────┤│13.│Санитарный узел │ 3 │ ││ │персонала, │ │ ││ │с умывальником в шлюзе │ │ │└───┴────────────────────────┴──────────┴────────────────────┘
Помещения питания
6.76. В ЦП питание организуется в столовой в одну смену для проживающих в стационаре и для дневных групп.
6.77. Площадь обеденного зала принимается из расчета 1,8 кв. м на 1 посадочное место; при зале предусматривается умывальная из расчета 3 кв. м (1 умывальник) на каждые 18-20 мест.
6.78. Для питания персонала предусматривается обеденный зал самообслуживания (или буфет) из расчета 1,8 кв. м на 1 посадочное место. Его следует располагать в составе помещений кухни или администрации. Количество мест определяется заданием на проектирование исходя из числа персонала, питающегося в учреждении, продолжительности обеденного времени и количества смен. При зале предусматривается подсобное помещение, предназначенное для раздачи пищи, хранения и мойки посуды, площадью 8 кв. м.
6.79. В производственные помещения столовой должен предусматриваться отдельный вход.
Производственные помещения столовой, работающие на полуфабрикатах, проектируются с учетом размещения в них комплекта торгово — технологического оборудования на электроподогреве.
6.80. Рекомендуемые состав и площади производственных помещений кухни приведены в табл. 6.5.
Таблица 6.5
РЕКОМЕНДУЕМЫЕ СОСТАВ И ПЛОЩАДИ ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ ПОМЕЩЕНИЙ КУХНИ
┌───┬────────────────────────┬──────────┬────────────────────┐│N │Наименование помещений │Площадь │Примечания ││п/п│ │помещений,│ ││ │ │кв. м │ │├───┼────────────────────────┼──────────┼────────────────────┤│ 1 │ 2 │ 3 │ 4 │├───┼────────────────────────┼──────────┼────────────────────┤│1. │Горячий цех │ 35 │ │├───┼────────────────────────┤ ├────────────────────┤│2. │Холодный цех │ │ │├───┼────────────────────────┼──────────┼────────────────────┤│3. │Рыбный цех │ 9 │ │├───┼────────────────────────┤ ├────────────────────┤│4. │Мясной цех │ │ │├───┼────────────────────────┼──────────┼────────────────────┤│5. │Хлеборезка, хранение │ 4 │ ││ │хлеба │ │ │├───┼────────────────────────┼──────────┼────────────────────┤│6 │Моечная кухонной посуды │ 10 │ │├───┼────────────────────────┼──────────┼────────────────────┤│7. │Моечная столовой посуды │ 14 │ │├───┼────────────────────────┼──────────┼────────────────────┤│8. │Охлаждаемая камера для │ │ ││ │хранения: │ │ │├───┼────────────────────────┼──────────┼────────────────────┤│ │- молочных продуктов │ 6 │ │├───┼────────────────────────┼──────────┼────────────────────┤│ │- рыбы, мяса │ 6 │ │├───┼────────────────────────┼──────────┼────────────────────┤│9. │Кладовая сухих продуктов│ 8 │ │├───┼────────────────────────┼──────────┼────────────────────┤│10.│Кладовая овощей │ 8 │ │├───┼────────────────────────┼──────────┼────────────────────┤│11.│Комната заведующего │ 8 │ ││ │производством │ │ │├───┼────────────────────────┼──────────┼────────────────────┤│12.│Загрузочная - тарная │ 8 │ │├───┼────────────────────────┼──────────┼────────────────────┤│13.│Бельевая, гардеробная │ 14 │ ││ │персонала, душевая, │ │ ││ │уборная │ │ │└───┴────────────────────────┴──────────┴────────────────────┘
Группа помещений социального патронажа
6.81. Рекомендуемые состав и площади полного перечня помещений социального патронажа приведены в таблице 6.6. В одном районе рекомендуется располагать 1-2 кабинета из этого перечня.
6.82. Группа помещений социального патронажа рассчитана на проведение мероприятий, направленных на:
— выявление детей и подростков с различными формами социальной дезадаптации;
— осуществление первичной социально — психологической диагностики несовершеннолетних;
— консультирование по вопросам детско — родительских отношений;
— направление несовершеннолетнего в БО для проведения коррекционной работы или в другие организации, способные разрешить создавшуюся ситуацию.
6.83. Площади кабинетов ККП предусматривают зону для работы с детско — родительской группой.
6.84. В составе оборудования кабинетов рекомендуется предусматривать стол специалиста, компьютерный стол, стеллажи, журнальный столик с 4 креслами.
6.85. Планировочная схема консультативно — коррекционной ячейки ККП приведена в приложении на рис. П.16. Примеры планировки ячеек ККП в жилом фонде в однокомнатной и двухкомнатной квартирах приведены в приложении на рис. П.17.
Таблица 6.6
РЕКОМЕНДУЕМЫЕ СОСТАВ И ПЛОЩАДИ ПОМЕЩЕНИЙ СОЦИАЛЬНОГО ПАТРОНАЖА
┌───┬────────────────────────┬──────────┬──────────┐ │N │Наименование помещений │Площадь │Примечания│ │п/п│ │помещений,│ │ │ │ │кв. м │ │ ├───┼────────────────────────┼──────────┼──────────┤ │ 1 │ 2 │ 3 │ 4 │ ├───┼────────────────────────┼──────────┼──────────┤ │1. │Кабинет социального │ 18 │ │ │ │работника │ │ │ ├───┼────────────────────────┼──────────┼──────────┤ │2. │Кабинет социального │ 18 │ │ │ │работника "Ребенок │ │ │ │ │дома" │ │ │ ├───┼────────────────────────┼──────────┼──────────┤ │3. │Кабинет социального │ 18 │ │ │ │работника "Ребенок │ │ │ │ │на улице" │ │ │ ├───┼────────────────────────┼──────────┼──────────┤ │4. │Кабинет социальной │ 18 │ │ │ │экстренной помощи │ │ │ ├───┼────────────────────────┼──────────┼──────────┤ │5. │Кабинет консультанта - │ 18 │ │ │ │психолога │ │ │ └───┴────────────────────────┴──────────┴──────────┘
Административно — хозяйственные помещения
6.86. Рекомендуемые состав и площади группы административно — хозяйственных помещений приведены в таблице 6.7.
6.87. В составе административно — хозяйственной группы помещений предусматривается помещение протекционной службы, основная функция которой — создание банка данных по рабочим вакансиям для несовершеннолетних на каникулярное время. В состав оборудования кабинета протекционной службы входят стол социального работника, компьютерный стол с компьютером, стеллажи, журнальный столик с тремя креслами.
Таблица 6.7
РЕКОМЕНДУЕМЫЕ СОСТАВ И ПЛОЩАДИ ПОМЕЩЕНИЙ АДМИНИСТРАТИВНО — БЫТОВОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ
┌───┬────────────────────────┬──────────┬────────────────────┐│N │Наименование помещений │Площадь │Примечания ││п/п│ │помещений,│ ││ │ │кв. м │ │├───┼────────────────────────┼──────────┼────────────────────┤│ 1 │ 2 │ 3 │ 4 │├───┼────────────────────────┼──────────┼────────────────────┤│1. │Кабинет директора │ 36 │ │├───┼────────────────────────┼──────────┼────────────────────┤│2. │Приемная │ 18 │Смежно с кабинетом ││ │ │ │директора │├───┼────────────────────────┼──────────┼────────────────────┤│3. │Канцелярия │ 12 │ │├───┼────────────────────────┼──────────┼────────────────────┤│4. │Кабинет заместителя │ 16 │ ││ │директора │ │ ││ │по хозяйственной части │ │ │├───┼────────────────────────┼──────────┼────────────────────┤│5. │Помещение дежурного │ 14 │ ││ │персонала технического │ │ ││ │обслуживания │ │ │├───┼────────────────────────┼──────────┼────────────────────┤│6. │Бухгалтерия с кассой │ 18 + 4 │ │├───┼────────────────────────┼──────────┼────────────────────┤│7. │Комната сестры - │ 12 + 8 │ ││ │хозяйки │ │ │├───┼────────────────────────┼──────────┼────────────────────┤│8. │Методический кабинет │ 24 │ ││ │с библиотекой │ │ ││ │методической литературы │ │ │├───┼────────────────────────┼──────────┼────────────────────┤│9. │Конференц - зал на 30 │ 54 │ ││ │мест │ │ │├───┼────────────────────────┼──────────┼────────────────────┤│10.│Кабинет │ 22 │ ││ │протекционной службы │ │ │├───┼────────────────────────┼──────────┼────────────────────┤│11.│Комната психологической │ 18 │ ││ │разгрузки персонала │ │ │├───┼────────────────────────┼──────────┼────────────────────┤│12.│Комната отдыха │ 36 │ ││ │персонала │ │ │├───┼────────────────────────┼──────────┼────────────────────┤│13.│Компьютерный │ 36 + 10 │ ││ │центр с архивом │ │ │├───┼────────────────────────┼──────────┼────────────────────┤│14.│Помещение пожарного │ 12 │ ││ │поста │ │ │├───┼────────────────────────┼──────────┼────────────────────┤│15.│Кладовые, инвентарные │ 40 │Могут располагаться ││ │ │ │в подвале │├───┼────────────────────────┼──────────┼────────────────────┤│16.│Помещение ремонта │ 14 + 16 │ ││ │электроаппаратуры │ │ ││ │с подсобным помещением │ │ │├───┼────────────────────────┼──────────┼────────────────────┤│17.│Санитарные узлы │ 3 x 2 │ ││ │для мужчин и женщин, │ │ ││ │с умывальниками в шлюзе │ │ │├───┼────────────────────────┼──────────┼────────────────────┤│18.│Кабины личной гигиены │ 3 │Разместить ││ │для женщин │ │при санитарном узле │├───┼────────────────────────┼──────────┼────────────────────┤│19.│Комната хранения │ 4 │ ││ │уборочного инвентаря │ │ │└───┴────────────────────────┴──────────┴────────────────────┘
Приложение к Рекомендациям
Приводится рис. П.1. Помещение родительского клуба.
Приводится рис. П.2. Примеры планировки кабинетов врачей педиатра и дефектолога.
Приводится рис. П.3. Кабинет специалиста (психолога, нарколога, детского психиатра, психотерапевта, психоневролога).
Приводится рис. П.4. Кабинет групповой психотерапии на 9 человек.
Приводится рис. П.5. Зал ситуационных игр.
Приводится рис. П.6. Зал арттерапии с кладовой.
Приводится рис. П.7. Кабинет социального педагога.
Приводится рис. П.8. Кабинет психолого — педагогической коррекции с лаборантской.
Приводится рис. П.9. Кабинет коррекционных игр ("Компьютер").
Приводится рис. П.10. Комната музыкальных занятий с кладовой инструментов.
Приводится рис. П.11. Изостудия с кладовой.
Приводится рис. П.12. Помещение семейного клуба.
Приводится рис. П.13. Зал гимнастических занятий.
Приводится рис. П.14. Примеры планировки спальных комнат на 1, 3 и 4 места.
Приводится рис. П.15. Примеры планировки комнаты приготовления уроков и игровой.
Приводится рис. П.16. Планировочная схема ячейки ККП.
Приводится рис. П.17. Примеры планировки ячеек ККП в однокомнатной и двухкомнатной квартирах.