О совершенствовании работы государственного образовательного учреждения для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи, Центра психолого-медико-социального сопровождения Московской области и психолого-медико-педагогических комиссий Московской области

Приказ Министра образования Правительства МО от 15.02.2011 N 209

В соответствии с Положением о психолого-медико-педагогической комиссии, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24.03.2009 N 95, и в целях совершенствования работы Центра психолого-медико-социального сопровождения Московской области и психолого-медико-педагогических комиссий Московской области приказываю:

1. Переименовать психолого-медико-педагогическую комиссию Московской области в соответствии с Положением о психолого-медико-педагогической комиссии, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24.03.2009 N 95, в центральную психолого-медико-педагогическую комиссию Московской области.

2. Утвердить прилагаемое Положение о центральной психолого-медико-педагогической комиссии Московской области.

3. Утвердить прилагаемые формы:

1) Протокол центральной психолого-медико-педагогической комиссии Московской области;

2) Протокол обследования ребенка территориальной психолого-медико-педагогической комиссией;

3) Заключение центральной психолого-медико-педагогической комиссии Московской области;

4) Отчет территориальной психолого-медико-педагогической комиссии;

5) Психолого-педагогическая характеристика (на детей дошкольного возраста);

6) Психолого-педагогическая характеристика (на детей школьного возраста).

4. Государственному образовательному учреждению для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи, Центру психолого-медико-социального сопровождения Московской области (далее — Центр):

1) координировать деятельность и оказывать методическую поддержку территориальным психолого-медико-педагогическим комиссиям;

2) осуществлять обобщение и анализ представляемых сведений психолого-медико-педагогическими территориальными комиссиями на основании ежемесячных отчетов.

5. Рекомендовать руководителям органов местного самоуправления муниципальных образований Московской области, осуществляющих управление в сфере образования:

1) рассмотреть вопрос создания территориальных психолого-медико-педагогических комиссий в муниципальных образованиях;

2) осуществлять взаимодействие с Центром по организационным и методическим вопросам, связанным с работой территориальных психолого-медико-педагогических комиссий;

3) ежемесячно до 28 числа сдавать в Центр отчеты территориальных психолого-медико-педагогических комиссий.

6. Признать утратившим силу приказ Департамента по образованию Администрации Московской области от 17.04.1997 N 175 "Об утверждении Положения о психолого-медико-педагогической службе Московской области".

7. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на первого заместителя министра образования Правительства Московской области Чайковского В.Г.

Министр образования Правительства Московской области Л.Н. Антонова

Утверждено приказом министра образования Правительства Московской области от 15 февраля 2011 г. N 209

ПОЛОЖЕНИЕ О ЦЕНТРАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОМИССИИ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

I. Общие положения

1. Настоящее Положение регламентирует деятельность центральной психолого-медико-педагогической комиссии Московской области (далее — ЦПМПК).

2. ЦПМПК создается в целях выявления детей с ограниченными возможностями здоровья и (или) отклонениями в поведении, проведения их комплексного обследования и подготовки рекомендаций по оказанию детям психолого-медико-педагогической помощи и организации их обучения и воспитания.

3. ЦПМПК создается Министерством образования Московской области и осуществляет свою деятельность в пределах территории Московской области.

4. ЦПМПК функционирует на базе государственного образовательного учреждения для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи, Центра психолого-медико-социального сопровождения Московской области.

5. На территории Московской области создаются территориальные психолого-медико-педагогические комиссии (далее — территориальные ПМПК).

6. Территориальные ПМПК создаются органами местного самоуправления муниципальных образований Московской области, осуществляющими управление в сфере образования (далее — орган управления образованием), и осуществляют свою деятельность совместно с органами местного самоуправления муниципальных образований Московской области, осуществляющими управление в сфере здравоохранения (далее — органы управления здравоохранения) в пределах муниципальных образований Московской области.

7. В каждом муниципальном образовании Московской области создается не менее 1 территориальной ПМПК.

8. Территориальные ПМПК, органы управления образованием, органы управления здравоохранением информируют родителей (законных представителей) детей об основных направлениях деятельности, месте нахождения, порядке и графике работы территориальной ПМПК, обеспечивают информационное и организационное единство служб психолого-медико-педагогических консилиумов в образовательных учреждениях на территории муниципальных образований Московской области.

II. Основные направления деятельности ЦПМПК и территориальной ПМПК

7. Основными направлениями деятельности ЦПМПК являются:

а) проведение комплексного психолого-медико-педагогического обследования (далее — обследование) детей в возрасте от 0 до 18 лет с целью своевременного выявления недостатков в физическом и (или) психическом развитии и (или) отклонений в поведении детей;

б) подготовка по результатам обследования рекомендаций по оказанию детям психолого-медико-педагогической помощи и организации их обучения и воспитания, подтверждение, уточнение или изменение ранее данных рекомендаций;

в) оказание консультативной помощи родителям (законным представителям) детей, работникам образовательных учреждений, учреждениям социального обслуживания, здравоохранения, другим организациям по вопросам воспитания, обучения и коррекции нарушений развития детей с ограниченными возможностями здоровья и (или) отклонениями в поведении;

г) оказание содействия федеральным государственным учреждениям медико-социальной экспертизы в разработке индивидуальной программы реабилитации ребенка-инвалида;

д) обеспечение взаимодействия с институтом коррекционной педагогики Российской академии образования государственными и муниципальными образовательными учреждениями Московской области;

е) оказание организационной, консультативной и методической помощи территориальным ПМПК;

ж) обеспечение контроля за своевременным выявлением детей с ограниченными возможностями здоровья и (или) отклонений в поведении проведением их обследования территориальными ПМПК;

з) проведение обследования детей по направлению территориальной ПМПК, а также в случае обжалования родителями (законными представителями) детей выдача заключения территориальной ПМПК.

8. Основными направлениями деятельности территориальных ПМПК являются:

а) организация, выявление, учет, обследование детей в возрасте от 0 до 18 лет с целью своевременного выявления недостатков в физическом и (или) психическом развитии и (или) отклонений в поведении детей;

б) обеспечение обследования детей на территориальных ПМПК с согласия родителей (законных представителей) ребенка, обязательно в их присутствии и при наличии следующих документов:

— выписки из истории развития ребенка, заверенной руководителем лечебно-профилактического учреждения;

— заключения врачей-специалистов: психиатра, офтальмолога, оториноларинголога, травматолога-ортопеда;

— характеристики из образовательного учреждения, в котором находился ребенок (при посещении данного учреждения);

— заключения психолого-медико-педагогического консилиума образовательного учреждения;

— ученических тетрадей и рисунков ребенка;

— личного дела ребенка из образовательного учреждения (в случае посещения образовательного учреждения);

в) выдача заключения;

г) представление отчета о проделанной работе в ЦПМПК.

9. Комиссия имеет печать и бланки со своим наименованием.

III. Порядок работы ЦПМПК

10. ЦПМПК ведется следующая документация:

а) протокол ЦПМПК;

б) заключение ЦПМПК;

в) журнал предварительной записи детей на ЦПМПК;

г) журнал учета детей, обследованных на ЦПМПК;

д) психолого-педагогическая характеристика на детей дошкольного возраста;

е) психолого-педагогическая характеристика на детей школьного возраста.

Документы, указанные в подпунктах "а", "б" настоящего пункта, хранятся не менее 5 лет после окончания их ведения.

Документы, указанные в подпунктах "в", "г", "д", "е" настоящего пункта, хранятся не менее 10 лет после достижения детьми возраста 18 лет.

11. Обследование детей проводится в помещениях ЦПМПК. При необходимости и наличии соответствующих условий обследование детей может быть проведено по месту их проживания и (или) обучения.

12. Обследование детей проводится каждым специалистом ЦПМПК индивидуально или несколькими специалистами одновременно. Состав специалистов ЦПМПК, участвующих в проведении обследования, процедура и продолжительность обследования определяются исходя из задач обследования, а также возрастных, психофизических и иных индивидуальных особенностей детей.

13. В ходе обследования ребенка ведется протокол, в котором указываются сведения о ребенке, специалистах ЦПМПК, перечень документов, представленных для проведения обследования, результаты обследования ребенка специалистами, выводы специалистов, особые мнения специалистов (при наличии) и другая информация, послужившая основанием для вынесения заключения, заключение ЦПМПК.

14. В сложных случаях ЦПМПК может провести дополнительное обследование ребенка в другой день.

15. Протокол и заключение ЦПМПК оформляются в день проведения обследования, подписываются специалистами ЦПМПК, проводившими обследование, и председателем ЦПМПК (лицом, исполняющим его обязанности) и заверяются печатью ЦПМПК.

Копия заключения ЦПМПК и копии особых мнений специалистов (при наличии) по согласованию с родителями (законными представителями) детей выдаются им под роспись или направляются по почте с уведомлением о вручении.

IV. Состав центральной ПМПК

17. В состав ЦПМПК входят: педагог-психолог, учитель-дефектолог, тифлопедагог, сурдопедагог, учитель-логопед, врач-педиатр, врач-невролог, врач-оториноларинголог, врач-психиатр детский, врач-травматолог-ортопед. При необходимости в состав ЦПМПК могут быть включены и другие специалисты.

18. ЦПМПК возглавляет председатель.

V. Состав территориальной ПМПК

18. В состав территориальной ПМПК входят: педагог-психолог, учитель-дефектолог, учитель-логопед, врач-педиатр, врач-психиатр детский. При необходимости в состав территориальной ПМПК могут быть включены и другие специалисты.